Francesco ed Alessandro : che soddisfazione suonare da soli!

Durante questo anno scolastico, due miei allievi in particolare hanno svolto un percorso davvero proficuo e significativo, soprattutto al pianoforte.

Francesco, 9 anni ed Alessandro, 10, sono tutti e due bambini con autismo e studiano con me da due anni scolastici, avendo svolto prima il programma di propedeutica (CML1) e iniziato in un secondo momento quello di strumento.

Alessandro

Alessandro è un bambino molto allegro, affettuoso e vivace, sempre in movimento e molto attivo.

Francesco invece è più tranquillo, calmo e silenzioso, interessato alle canzoni del programma CML ed al pianoforte, stesse passioni di Ale, che spesso mi chiede di ripassare i canoni del secondo anno anche in varie lingue straniere.

Entrambi hanno partecipato al concorso Insieme per suonare di Verbania vincendo il primo premio nella loro categoria e superando alla grande il loro disagio di fronte al pubblico ed ai molti rumori e stimoli presenti nell'ambiente del concorso.

Ma il progresso principale di quest'anno è stato, per tutti e due, relativo alla loro autonomia allo strumento.

All'inizio, infatti, sia per ragioni di coordinazione sia di attenzione, tutti e due avevano bisogno del mio supporto e della mia guida fisica, ed a livello tecnico presentavano difficoltà nella manualità fine e nell'impostazione sullo strumento.

Dopo un lavoro sia tecnico, con esercizi di manualità e coordinazione, sia comportamentale, con aumento della motivazione tramite token economy e rinforzatori, oggi sia Francesco sia Alessandro suonano con un'autonomia sempre maggiore, eseguendo sempre più note senza bisogno della guida fisica, conoscendo a memoria le sequenze melodiche di vari brani diversi, e dimostrando una maggior precisione nell'impostazione delle mani e delle dita.

In questi video, infatti, possiamo vedere Francesco che esegue alcuni brani di Thompson quasi completamente da solo, ed Alessandro che studia, sempre di Thompson, Facce buffe, con un aiuto limitato da parte mia :

Alessandro e le Facce buffe

Come potete vedere, questi due allievi studiano pianoforte come i loro coetanei neurotipici : magari per loro gli aspetti tecnici e di impostazione sono un po' più complessi, ma Ale e Franci non si danno per vinti e continuano a provare, a studiare e ad impegnarsi, migliorando ad ogni lezione e dimostrando un apprendimento in continua crescita, ed anche una motivazione intrinseca sempre in aumento.

Infatti, pur necessitando ancora a volte di rinforzatori non legati all'attività musicale, tutti e due sono progressivamente sempre più interessati allo strumento e motivati verso l'apprendimento dello stesso, decidendo di suonare a volte anche durante le pause, scegliendo pezzi da ripassare e dimostrando di voler imparare e migliorare per il piacere e la soddisfazione che traggono da questa attività.

Bravissimi, sono fiera di voi ...  (messaggio per i vostri genitori)....mi raccomando, non dimenticatevi di studiare durante le vacanze!!! ed arrivederci al prossimo anno scolastico!!

Ancora successi per i miei allievi e un anno scolastico ricco di progressi

Riccardo, Noemi e Giorgio premiati al concorso di Parma

I mesi di aprile e maggio sono stati, per i miei allievi, densi di impegni ed appuntamenti, ma anche di grandi soddisfazioni.

Al concorso E lucevan le stelle di Parma, Noemi, Riccardo e Giorgio hanno vinto, rispettivamente il 2^ premio con 92/100 e 90/100 ed il 1^ premio con 95/100

Noemi

Riccardo

Giorgio

Noemi era, inoltre, con i suoi 5 anni e mezzo la più piccola del concorso, eppure ha dimostrato disinvoltura e musicalità :

Il 14 Maggio, Giorgio e Noemi hanno anche sostenuto e superato con ottimi voti (la media del 9) l'esame di primo anno di violino, con un programma di circa 10-15 minuti eseguito tutto a memoria
 

Altri allievi che stanno dimostrando notevoli miglioramenti sono Giulia, quasi 7 anni, ed il Quartetto Musica è Gioia, che nell'ultimo mese, già rispetto al concorso di Verbania in Aprile, ha fatto evidenti passi avanti nell'insieme, nella precisione tecnica e nella musicalità dell'esecuzione.

Senza contare il loro affiatamento che cresce ad ogni incontro, e la felicità ed il divertimento che provano quando sono insieme!

Giulia

Giulia

Il Quartetto Musica è Gioia 

Grande conquista anche per Perla, che a soli 3 ANNI E MEZZO ha partecipato al suo primo concorso! Bravissima!

Anche l'orchestra, nella quale suonano anche i piccolissimi e gli allievi con autismo, ha fatto notevoli passi avanti, nella precisione, nell'insieme ed anche nello studio in fase di prova, è in costante progresso e crescita grazie al contributo di ognuno dei bambini coinvolti :

Ma, al di là dei riconoscimenti "ufficiali", se devo dire la verità, in questo anno scolastico che sta per finire ho visto progressi degni di nota nella grande maggioranza dei miei allievi, che si sono impegnati, hanno studiato, hanno lavorato tanto e continuano a farlo, con convinzione, passione e volontà, supportati in ogni momenti dalle loro famiglie.

La mamma di Iris, che a 4 anni frequenta il secondo anno CML ed il primo di violino - sta studiando le variazioni di Bella Stella- scrive

" A volte è difficile sostenere i bambini quando non hanno voglia di esercitarsi a casa, ma, se ci arrendiamo, impareranno ad arrendersi, ed è quello che non voglio che succeda con Iris. Spesso, però, obbligarli non è la soluzione migliore. Ad esempio io ho smesso di pressare Iris perchè suonasse e lascio scegliere a lei quando studiare. In questo modo le è di nuovo venuta voglia di esercitarsi, e da qualche giorno prende in mano il violino e suona in piena autonomia senza che io le dica nulla"

Iris

Anche Samuele ed Alessia, 6 anni e Giovanni e Beatrice, 5 anni e mezzo, hanno lavorato benissimo da settembre ad oggi, raggiungendo un ottimo livello nell'impostazione sullo strumento e progredendo nel repertorio, ma anche appassionandosi ogni giorno di più al violino e condividendolo con gioia anche nei momenti di orchestra e lezioni collettive. 

Beatrice

Samuele

Alessia

Gioia e Carlotta, invece, a soli 3 anni hanno iniziato a suonare con le dita della mano sinistra , mantenendo la loro grande facilità e naturalezza sullo strumento :

Carlotta

Gioia

Insomma, un bliancio più che positivo per questo anno scolastico, buone vacanze a tutti e buon lavoro!!😉

Maria : ma il gioco più bello è proprio suonar!

Apro con questa citazione,  della didatta Elena Enrico, la storia di Maria, recentissimo "arrivo" de la Musica è Gioia ma già allieva modello!

Maria ha 5 anni e mezzo e la sindrome di Down, è una bambina simpaticissima, chiacchierona, determinata e con tantissime competenze, passioni e potenzialità, insomma un vero vulcano!

Oltre ad essere una piccolina molto brillante, che legge e scrive già, va in bicicletta, balla e canta, ha soprattutto una mamma eccezionale, Antonella, insegnante alla scuola primaria, che la stimola tantissimo e riesce a farle amare la conoscenza e l'apprendimento come tutti i genitori, e gli insegnanti di scuola ancora di più, dovrebbero fare.

Ah, dimenticavo, Maria è anche bellissima, e dal momento che la sua mamma ama fotografare, la "arruola" anche come modella, con risultati strepitosi direi!

Avendo iniziato da appena un mese e mezzo, Maria svolge il programma di primo anno CML e stranamente, a differenza della maggior parte degli allievi, adora le "canzoni per fare", gli esercizi per lo sviluppo della manualità fine, sui quali lavora con notevole impegno.

In questi video eseguiva per la prima volta la canzone Ecco il primo

Un'altra sua passione è il violino, che in realtà non suona ancora ma che ha voluto subito provare fin dalla prima lezione. Lo riceverà tra circa un anno, ma intanto lo utilizzo sia come rinforzatore sia in parallelo al violino muto della valigetta CML, per la discriminazione tra "mano arco" e "mano strumento":

Maria fa la "paletta" durante la seconda lezione

Come canzoni di repertorio Suzuki abbiamo affrontato , ad oggi, quelle delle variazioni di Bella Stella e La lezion, con relative coreografie.

Date le sue difficoltà di attenzione e concentrazione, durante le lezioni raccolgo i dati sui tempi attentivi - arrivati ad oggi a 2 minuti consecutivi di lavoro, non pochi considerata la novità e la complessità dei compiti che svogliamo- ed incremento la collaborazione con l'utilizzo di rinforzatori, legati soprattutto all'attività musicale, token economy e timer.

In così poco tempo, Maria ha già appreso ed acquisito una parte considerevole del programma, ma, come dico sempre, dietro tanta bravura c'è prima di tutto un importante "segreto" : l'esercizio.

Maria si esercita a casa tutti i giorni con la sua mamma, ma chi pensa che questa sia una coercizione sbaglia. Per lei la musica è un gioco, una gioia, un divertimento, ed imparare è l'attività più piacevole che si possa proporle. 

Diciamo che Maria e la sua mamma sono l'esempio di come dovrebbe essere una "famiglia CML" ideale! Motivate, appassionate ed assidue lavoratrici. Complimenti!!

Stupendo questo video ... eh sì, devo ammettere che il tuffo in re è difficile!! 😅

Ti dò la prima nota, canzone per l'apprendimento della scala di Do e la coordinazione e manualità

Insomma, il percorso che Maria ha iniziato con la sua mamma - e con il papà ed il fratello, anche loro molto presenti e coinvolti da subito in questa avventura- le sta già dando tante soddisfazioni, competenze e divertimento.

Io sono molto felice di averla conosciuta e di lavorare con lei , e sono certa che continuerà su questa strada sempre con la stessa motivazione e passione e con risultati sempre più grandi.

Piccoli compositori crescono

Ecco alcune composizioni dei miei allievi. Rimango sempre stupita dalla loro creatività, musicalità e profondità, a partire dai titolo dei brani....

Giulia, 6 anni e mezzo

Giorgio, quasi 7 anni

Mariasole, 6 anni e mezzo

Mariasole, 6 anni e mezzo

Alessia, 6 anni

Sara, 10 anni , allieva con autismo

Arianna e Pietro : siamo piccoli, ma la nostra passione per la musica è grandissima!

A Milano insegno ad una classe Lullaby - propedeutica musicale per piccolissimi www.musicalgarden.it - di soli due bambini, piccoli ma determinati e molto affiatati, che stanno portando avanti con le loro famiglie uno stupendo lavoro di sviluppo ed incremento delle loro capacità musicali.

Pietro ed Arianna, 3 anni appena compiuti, sono entrambi allievi con disabilità, ed Arianna ha addirittura una sindrome genetica rarissima che conta pochi casi al mondo, ma, come posso constatare ogni giorno nel mio lavoro, questo non influisce nè sulla loro motivazione verso la musica nè, tantomeno, sul loro apprendimento del programma Lullaby.

O meglio, anche se per loro imparare richiede un po' di tempo e lavoro in più rispetto ai loro coetanei, Pietro ed Arianna non si arrendono e lavorano sodo, conquistando ogni giorno nuovi obiettivi e nuove competenze di questo percorso.

Sono due veri rubacuori .... due bambini dei quali è impossibile non innamorarsi :) e infatti, io, pur essendo la loro insegnante, sono rimasta subito conquistata dalla loro spontaneità, comunicativa, simpatia e dolcezza!

Pietro è l'ometto della situazione, meno coccolone, più indipendente ma divertentissimo, brillante e molto comunicativo.

Arianna invece dispensa abbracci in continuazione, è uno scricciolo tenerissimo ma dimostra anche un bel caratterino, che definire forte è poco... è davvero un peperino!

Le lezioni con loro sono sempre molto varie, piacevoli ed arricchenti, infatti entrambi sono estremamente musicali, creativi, con grande senso del ritmo e curiosità verso tutte le mie proposte.

Nonostante un ritardo del linguaggio che li accomuna , tutti e due cantano benissimo, sia le melodie di tutte le canzoncine sia gli esercizi di vocalità.

In effetti svolgono tutti gli esercizi benissimo .... quando vogliono!

Per aumentare la collaborazione, quindi, utilizzo rinforzatori che cerco sempre di variare e personalizzare in base alle loro preferenze ed un timer per definire meglio i tempi di lavoro.

Con un lavoro mirato di questo tipo, la collaborazione ed i tempi di attenzione di entrambi sono migliorati nel corso dei mesi e sono in continuo progresso.

Ecco i due piccolini in alcuni momenti della lezione:

Arianna e l'esercizio sulla dinamica ed agogica

Qui potete sentire l'ottima intonazione di Pietro

Esercizi di ritmica, coordinazione, dinamica ed agogica :

Ed ecco Arianna alle prese prima con la lettura ritmica e poi con una canzone con esercizio motorio, insieme alla mamma

Sono o non sono bravissimi??

Giochi al pianoforte!

Tutti questi esercizi getteranno le basi per il successivo corso di propedeutica strumentale e per l'accesso allo strumento vero e proprio, nel loro caso il violino, dal quale sono già molto affascinati, soprattutto Arianna , che passerebbe ore ad ascoltarmi suonare!

A tale scopo, stiamo lavorando non solo sullo sviluppo della loro musicalità, ma anche su aspetti attentivi, motori, di controllo corporeo, imitazione motoria e risposta e semplici istruzioni. Tutte abilità fondamentali per suonare uno strumento.

Come vediamo in questo video, ad esempio, Pietro esegue movimenti su istruzione, ma abbiamo lavorato sulla stessa coreografia anche su imitazione :

Ed eccoli entrambi in una divertente esecuzione del Girotondo

La parte migliore di tutto il percorso di questi due bimbi, però, è rappresentata dalla loro famiglia. Entrambe le loro mamme sono molto attente e motivate, Arianna viene a lezione con la mamma, e Pietro con il nonno che, attivissimo e super collaborante, passa poi tutte le informazioni, anche sotto forma di video tutorial!, alla mamma del bimbo in modo che lei possa lavorare a casa con Pietro.

Insomma, come sempre il coinvolgimento della famiglia è indispensabile, ed il percorso intrapreso diventerà sempre più ricco e gratificante per tutti loro, anche se soprattutto per Pietro ed Arianna, che sono davvero felici ed entusiasti di crescere con la musica!