Oona: se vuoi davvero qualcosa, niente ti può fermare!

 (traduzione in italiano del post precedente. Video ed immagini sono nel post in inglese)

Oona ha 6 anni ed è una dei miei allievi online. Vive ad Edinburgo e, avendo un fratello che studia violino, avrebbe voluto da tempo suonarlo anche lei. E' una bambina molto musicale,ama anche cantare, con una bellissima voce, ed ha un ottimo orecchio.

Oona ha una disabilità motoria:  non riesce a camminare in autonomia ma utilizza un deambulatore o una sedia a rotelle, inoltre porta tutori alle gambe ed ha anche difficoltà di movimento agli arti superiori ed alla bocca, in particolare nella parte destra del corpo, con disordine un del tono muscolare che le causa difficoltà nell'articolazione delle parole.

La mamma di Oona mi ha chiamata a Giugno perchè cercava un insegnante per la bambina e , dato che durante il lockdown avevo iniziato a lavorare online, abbiamo pensato di iniziare nonostante vivessimo a migliaia di kilometri di distanza.

Oona è un'allieva incredibilmente entusiasta, è vivace, brillante e molto loquace, non sa cosa sia la timidezza e, fin dal nostro primo incontro, ha iniziato subito a raccontarmi di sè stessa, tanto che a volte devo fermarla se voglio anche farla suonare!

Ama le sfide e non si scoraggia mai, non si lascia mai intimorire da nessuna proposta ma, anzi, vuole sempre provare tutto e dimostra straordinaria forza e determinazione.

Dato che la sua difficoltà maggiore era rappresentata, all'inizio, dal corretto movimento dell'arco in velocità, ho pensato di concentrarmi sull'obiettivo di farle suonare il ritmo della prima variazione di Bella Stella il più velocemente possibile, chiedendole di suonare il singolo ritmo sul Mi vuoto quante più volte possibili in 35".

La baseline era di 10 volte in 35", dunque le ho chiesto di fare una "gara" con sè stessa, al termine della quale avrebbe ricevuto un timbro come "premio", per arrivare all'obiettivo finale di 24 ripetizione del ritmo, esecuzione che poi avrebbe visto riprodotta su un grafico.

Oggi, ad Ottobre, Oona riesce a suonare il ritmo 18 volte in 35" ed è molto orgogliosa di questo risultato!

Un'altra difficoltà era quella di tenere il mignolo fermo sull'arco dentro al buco del supporto per l'arco, allora abbiamo lavorato nello specifico su questo secondo obiettivo, che ad oggi è acquisito quasi al 100%.

Oona ci tiene tantissimo a migliorare e studia quotidianamente con la mamma e con suo fratellop Ivory, dunque i risultati che ottiene sono il frutto di un ottimo lavoro di squadra!

Per incrementare la sua manualità fine e l'indipendenza delle dita usiamo le canzoni del programma CML di Elena Enrico, tradotte da me in inglese, tuttavia la bambina vuole impararle anche in italiano, come potete vedere dal video qui sotto di Spazzola e Pettine per Fido.

Inoltre stiamo lavorando sul cambio di corda di Mi a La, ed ho dato ad Oona da studiare alcuni duetti insieme ad Ivory, tratti dai brani del primo Volume Suzuki.

A Novembre (aggiornamento del post) abbiamo iniziato ad introdurre l'impostazione della mano sinistra, nonostante per Oona fosse complicato sostenere arco e violino contemporaneamente... ma per fortuna un evento inaspettato ci è venuto in aiuto!

L'associazione americana May We Help (in Ohio) ha deciso di aiutare Oona rendendo violino ed arco maggiormente accessibili, dunque ha contattato un gruppo di ingegneri della Milford Engineering, che hanno progettato un supporto per il violino appositamente creato per la sedia a rotelle di Oona, leggero e flessibile, per permetterle di sostenere lo strumento senza alcuno sforzo:

Le hanno anche inviato una versione più piccola e leggera del Bow Hold Buddy di Things for Strings per migliorare la presa dell'arco, ed un bellissimo violino di liutaio.

Regali perfetti per Oona, che adesso può suonare con le dita della mano sinistra senza nessuna tensione nè fatica aggiuntiva, e si sta anche preparando per il suo primo esame di violino che si terrà a Dicembre!

La sua storia è stata anche raccontata in alcuni notiziari negli USA:

https://www.newsbreak.com/ohio/milford/news/2105766534213/milford-students-create-special-bow-so-young-girl-with-neurological-condition-can-play-violin?fbclid=IwAR2HVumILy1VQVxok4VUlUCOsIyUClYpyMBTIz89AHxYzQGsxYZwPhNQ9PA

https://www.fox19.com/2020/11/23/tri-state-students-help-girl-scotland-play-violin/?fbclid=IwAR2335OhB3daUcbR28mcWFXLJHtukLvq-cgHf-QTHWmFJaUYBB0PoqphVhM

Ma questa bambina straordinaria non è solo una musicista, ma anche un'atleta ed una modella, ed inoltre ama leggere e nuotare.

Se volete rimanere aggiornati sulla sua storia, seguitela su Facebook e su Instagram, sul profilo Little Red Weelchair.

Il prossimo obiettivo violinistico per lei sarà suonare con le dita della mano sinistra, e conoscendola sono sicura che sarà l'ennesimo successo!

La storia di Oona è la prova che se vuoi davvero qualcosa, niente può fermarti ... la determinazione e la volontà possono fare grandi cose, dunque, avanti così Oona!

Oona: if you really want something, nothing will stop you!

 Oona is 6 and she's one of my online pupils. She lives in Edinburgh and, since her brother studies violin, she has always wanted to play it as well. She's a musical child who also loves singing, and she has a nice singing voice and a quick ear.

Oona also has a motor disability : she can't walk independently and she has to use a walker or a weelchair. She wears splints and she also has some issues with her upper limbs, expecially on the right part of her body, and with speaking, due to some muscular tone problems.

Her mum, Eleanor, called me because she was looking for a violin teacher for her child and, since I had just started to teach online during the lockdown, we agreed to try and started with Oona's lessons in June.

Oona's is an incredibily enthusiastic pupils, she's bright and lively and she shows an exceptional internal strength, determination and willingness to learn. She loves to be challenged and she never takes a step back, she always wants to try everything and she's not scared by her own difficulties.

She's open and talkative and she immediately got along well with me and started to tell me lots of things about her life right from the first lesson... in fact sometimes I have to stop her in order to make her play !

Since her main issue was to hold the bow correctly and to move the right arm quickly and with a good control, I started with asking her to play Twinkle Variation A rhythm on E string as many times as possibile in 35". Her baseline was 10 times so I asked her to challenge herself in a "race" I'd had put in a graph to show her her progress. My final goal for her is to repeat it 24 times in 35".

Today she can play it up to 18 times in 35" and she's so proud of this achievement!

Another issue was to keep her pinky in the right place on the stick, so we worked a lot on this goal, and in October her pinky was on the stick almost 100% of the times we evaluated it.

Oona is also a veery serious student, she practices daily as she strongly wants to improve. Her mum takes part in every lesson and practices with her, and her borther supports her too, so these progress are the results of a fantastic team work.

To improve her fingers' independence and dexterity we are using Children's Music Laboratory songs. She's fond of them and, even if I'm translating them in English, shealso wants to learn them in italian!

Here she sings Brush and Comb (Spazzola e Pettine per Fido) by Elena Enrico :

Oona is also working on string crossing from E to A string and on some duets both with me and with Ivory based on Suzuki Book 1 repertoire.

This amazing girl is also a runner, a model and she loves swimming and reading.

If you want to know more about her you can follow her mum's Facebook Page (https://www.facebook.com/littleredwheelchair) and Instagram profile (Little Red Weelchair).

Oona's next violin's step will be to start playing with left hand fingers. She can't wait for it and I'm sure she will make big progress with this new skill as well.

Her story proves us that when you really want something, nothing can stop you!

Determination and will can make great things happen, so keep going Oona!

Inclusione vuol dire anche non fare sconti!

 Ultimamente la mia allieva Maria ha partecipato a diversi concorsi di violino, e mi ha fatto davvero piacere constatare come sia stata sempre considerata al pari dei partecipanti senza disabilità: i punteggi che ha meritato sono sempre stati commisurati al suo livello reale ed alla qualità delle sue esecuzioni (pulite e precise ma comunque ad un livello strumentale iniziale, come quelle degli altri miei allievi), senza sconti nè agevolazioni dovute alla sua disabilità. Ed io, oltre ad essere molto fiera di lei, apprezzo tantissimo questo aspetto! I miei allievi con disabilità hanno sempre studiato strumento, suonato e gareggiato alla pari con i coetanei neurotipici, perchè è questo il mio scopo e perchè nel mio studio l'inclusione è reale ed effettiva, e voglio che anche le altre persone lo capiscano ed agiscano di conseguenza. Poi tutti i miei allievi sono sempre al lavoro per migliorare, crescere e raggiungere un livello sempre più alto, ma ciò che conta per noi è il percorso, i risultati verranno col tempo. Quindi vorrei ringraziare gli organizzatori e le giurie dei concorsi per aver condiviso questa visione e per il supporto che mi offrono nel portarla avanti! Ed ai miei allievi vorrei dire: continuate così! Siete sulla strada giusta, e soprattutto spero che anche gli altri continuino a considerarvi solo come bambini che studiano violino, al di là delle vostre caratteristiche o difficoltà.

A.s. 2020-2021: arrivano i corsi di formazione Musica è Gioia ed apre una nuova sede!

Ormai da un mese è ricominciato il nuovo anno scolastico, i vecchi allievi si sono riconfermati e ne sono arrivati di nuovi, le famiglie hanno ripreso con lo stesso coinvolgimento, la stessa costanza e dedizione nel seguire i loro figli, ed i corsi sono ripartiti anche in modalità online, con la nuova tipologia didattica che ho scoperto a partire dal lockdown di Marzo.

Lezione con Oona, dall'Italia alla Scozia!

Lezioni con Alys e Maria, dalla Lombardia alla Campania ed alla Calabria!

Ma la vera novità ha riguardato l'area della formazione : grazie alla richiesta ed all'incoraggiamento di una collega di Torino, lo scorso Gennaio ho iniziato a formare altri insegnanti sulla didattica speciale applicata all'insegnamento del violino, per iniziare a mettere a frutto gli studi e l'esperienza maturati in quasi 20 anni di mia formazione e 15 di lavoro educativo, didattico, musicale e psicologico condividendo con i colleghi ciò che ho imparato ed ideato nel mio percorso lavorativo e di vita.

Da anni mi scrivevano insegnanti da tutta Italia ed anche dall'estero per chiedermi consigli sull'insegnamento della musica ad allievi con disabilità, ma io, pur provando a dare una mano, spiegavo che il mio lavoro era il risultato di anni ed anni di esperienza, di pratica e di studi molto mirati, nonchè di titoli di studio impossibili per me da impartire in poco tempo e senza avere un'Università o un ente certificato alle spalle. Quindi non avevo idea di come trasmettere il mio approccio ad altre persone, e facevo anche fatica a spiegare perchè non potessi farlo.

Ciò che faccio, infatti, come ho scritto in un lungo post recente (La Musica è Gioia: storia ed evoluzione di un progetto), è il risultato di un lungo e complesso percorso che mi ha portata, e continua portarmi, verso molte strade che sono confluite tutte nell'obiettivo di creare un mio stile di insegnamento inclusivo poichè rivolto a tutti, ai bambini con difficoltà e disabilità ma non solo, e che fosse didattico e non legato alla musicoterapia o ad altre attività con il suffisso "terapia". 

Il mio obiettivo, infatti, è quello di permettere a tutti i bambini, e dico TUTTI, di imparare a suonare e di studiare musica. E per fare questo ho "accumulato" titoli di studio, corsi, master, anni di esperienza pratica in ambito educativo in ogni campo possibile (disabilità di qualunque tipo, associazioni, nido ed infanzia, scuola, adolescenti, comunità, assistenza h24, istituti, scuole speciali, colonie,  volontariato, tirocini, progetti musicali, lavoro come educatrice, insegnante e psicologa....), e poi studio dello strumento, diploma di Conservatorio, didattica del violino, convegni e conferenze, esperienze all'estero e migliaia di libri letti. Poi ho pensato, provato, sperimentato, aggiunto, modificato, cambiato strade, rivisto, migliorato, e continuo a farlo. Ma l'obiettivo è sempre lo stesso.

Però è tutt'altro che facile insegnare ad altri una professione così complessa, se non per forza di cose dandone un'infarinatura e poi lasciando ai colleghi la decisione di approfondire e continuare a sviluppare le loro competenze in questo campo che in Italia è pochissimo "battuto", perchè la maggioranza delle persone che lavorano con la musica e la disabilità crede che i bambini disabili, tanto più se piccoli, non possano e addirittura persino non debbano imparare a suonare, ma debbano essere "liberi di esprimersi" senza regole nè insegnamenti, perchè solo così uscirebbe la loro "vera personalità". Oppure, gli insegnanti volenterosi ed inclusivi provano a lavorare con allievi disabili ma fanno fatica perchè non possiedono abbastanza strumenti didattici per farlo e perchè ovviamente è qualcosa che il Conservatorio non insegna.

Quando la collega Elena Saccomandi mi ha chiesto di formarla nel mio metodo di lavoro, però, ho iniziato a pensare in modo più strutturato a ciò che avevi fatto fino ad allora, ho sintetizzato ed unito tutto ed ho creato un corso di formazione online, basato su un libro,  di ben 170 pagine, che ho scritto appositamente, mirato a supportare gli insegnanti di violino interessati a rendere la loro didattica maggiormente inclusiva e rivolta a tutti. Il corso prevede anche esercitazioni pratiche, mentre per la parte relativa all'analisi comportamentale applicata, non avendo il titolo di studio richiesto per insegnarla, mi sono rivolta a due consulenti ABA.

Nel caso del secondo corso ho richiesto la collaborazione di una consulente inglese, Celia Chambers, per poter proporre anche una formazione in lingua inglese rivolta ad insegnanti di altri Paesi. L'interesse iniziale è stato altissimo, in pochi giorni infatti ho ricevuto richieste di informazioni da 70 docenti di 20 diversi Paesi del mondo, anche se poi ovviamente il numero di iscrizioni è stato più basso, ma comunque buono per una prima edizione, infatti attualmente il corso vede partecipanti da Italia, Germania, UK e USA.

I partecipanti sono tutti coinvolti, interessati e motivati, ed anche per me è un'esperienza utile ed arricchente, oltre al fatto che mi fa molto piacere poter supportare altri colleghi e dare una mano, anche se indirettamente, ad altri bambini anche all'estero.

Ma non è finita qui : sempre grazie ad Elena Saccomandi, da quest'anno La Musica è Gioia ha una nuova sede, a Torino!

Elena, infatti, ha deciso di aprire un nuovo studio nel quale insegnerà seguendo il mio approccio, comprensivo, come nel mio caso, dei percorsi Lullaby e Dottor Musica di Elena Enrico (www.musicalgarden.it); con la mia collaborazione e supervisione.

Elena è anche violista, dunque per i bambini di Torino ci sarà anche questa meravigliosa opportunità di imparare uno strumento particolare e poco conosciuto ma bellissimo.

Chi di voi fosse interessato  la chiami o le scriva, ne vale davvero la pena!

Insomma, col nuovo anno scolastico La Musica è Gioia riparte con tante novità e nuovi progetti... vi aspettiamo!